MOVILIDAD KA1 - CURSO DE FORMACIÓN EN GANTE

CURSO DE FORMACIÓN 

17 - 22 Abril de 2023

Gante, Bélgica

Participante: Eva Conchillo Martínez
Profesora de Inglés

IES Cencibel

Del 17 al 22 de abril de 2023, realicé el curso “Supporting Students Positive Behaviour in Inclusive Classrooms” organizado por Europass Teacher Academy en Gante, Bélgica. 

 

Ciudad de Gante

 

Este curso se enmarca  en el proyecto Erasmus K1 “Mejora de la práctica docente como medio para mejorar la formación del alumnado”, y ha tenido como objetivo principal dotar a los profesores participantes de estrategias para fomentar la inclusividad en el aula y crear un ambiente positivo que facilite el aprendizaje. 

 

                  

                                               Presentación del IES Cencibel en el curso 

 

Además el curso me ha proporcionado las siguientes herramientas y conocimientos:

•    Definir pautas esenciales para el control del aula.
•  Identificar prácticas de control del aula que nos ayuden a prevenir problemas pero también a reaccionar cuando estos se producen.
•   Subrayar los beneficios de poner en práctica las intervenciones y apoyos positivos de conducta dentro del  marco PBIS (Positive Behavioral Interventions and Supports).
•   Emplear prácticas que me ayuden a crear y mantener entornos positivos, efectivos y culturalmente inclusivos que apoyen el éxito académico y social de todos los estudiantes a tres niveles:

1.  Nivel 1: apoyo disponible para todos los estudiantes.
2.  Nivel 2: apoyo disponible para algunos estudiantes que pueden necesitar intervenciones de comportamiento adicionales.
3. Nivel 3: apoyo para algunos alumnos que pueden necesitar intervenciones de comportamiento extensas. 

•   Usar actividades que apoyen el desarrollo social y emocional de los alumnos basadas en las competencias básicas del modelo CASEL (Colaboración para el aprendizaje, social y emocional). 
•   Poner en práctica estrategias que animen a los alumnos a comportarse bien en el aula.
•  Llevar a cabo una evaluación funcional del comportamiento de aquellos problemas que puedan aparecer de forma sistemática en mis clases.
•  Desarrollar un plan de intervención de comportamiento (PIB) para enseñar a mis alumnos qué  comportamiento es el esperado y para dotarles de retroalimentación correctiva. 

 

Casos prácticos - Debates entre profesoras

Este curso ha sido impartido por Patricia Pazos, Doctora en Relaciones Internaciones por la Universidad de Liege y por la Complutense de Madrid y organizado por Europass Teacher Academy. 
 
El grupo de clase estaba formado por 13 participantes de diferentes nacionalidades: italiana, rumana, española, lituana, alemana y checa. 

 

Profesoras europeas del curso

Además de aprender los contenidos mencionados, hemos tenido la oportunidad de debatir y compartir experiencias sobre cómo trabajamos en nuestros centros  teniendo en cuenta las características y peculiaridades de cada sistema educativo europeo así como el contexto cultural.
 

Entrega de certificados del curso

Este curso también ha incluido visitas culturales a los sitios más emblemáticos de la ciudad de Gante.

• Tour guiado de la ciudad, que me permitió conocer los lugares más emblemáticos de la ciudad y conocer la historia que esconden. Me gustaría destacar las calles de Grasenlei y Korenlei, los antiguos muelles de la ciudad donde se descargaba la mercancía que llegaba de otros lugares de Europa; ahora es una zona a orillas del río Lis con un ambiente jovial y divertido, imprescindible en los pocos días en los que el sol visita la ciudad. El edificio del Ayuntamiento y el puente de San Miguel son también lugares destacables por su belleza monumental. En general, la ciudad de Gante destaca por su variedad y grandeza arquitectónica, mires donde mires. 
•  Visita a la catedral, donde pudimos contemplar el famoso púlpito barroco conocido como “La Adoración del Cordero Místico” de Van Eyck. 

La Adoración del Cordero Místico, Van Eyck

 

 

•      Castillo de Gante. Este castillo data del siglo IX y fue construido en el centro de la ciudad como residencia para los Condes de Flandes. Sin embargo, también fue usada como cárcel y Palacio de Justicia. 
•    Paseo en barco por los canales con un guía que nos iba contando los secretos más fascinantes de la ciudad.
•     El campanario Belfort y su mirador, donde pudimos contemplar las mejores vistas de la ciudad.

Vistas desde el campanario Belfort

• Iglesia de San Nicolás, reconstruida en el siglo XIII después de ser destruida en un incendio. 
•  Museo de Arte Contemporáneo, con las obras más vanguardistas de la ciudad. 
• Museo de Bellas Artes, donde pude admirar las obras pictóricas de los artistas flamencos más importantes desde El Bosco a Magritte. 
•  Museo Municipal de la ciudad. Este museo ofrece un recorrido interactivo por todas las etapas históricas de la ciudad de Gante, desde la Prehistoria hasta la actualidad.  

Además pude viajar a Brujas, conocida como “la Venecia del Norte”, por sus canales y su gran atractivo turístico: calles adoquinadas, pequeñas tiendas locales, barcas, carruajes, edificios de gran belleza como la catedral o el Ayuntamiento. Otro día también viajé a  la capital del país, Bruselas, donde pude visitar su magnífica catedral y su espectacular Plaza Mayor y contemplar las mejores vistas de la ciudad desde el Mont des Arts.

Brujas - Brugge

Bruselas

 

En conclusión, el proyecto  Erasmus+ me ha ayudado a enriquecer mi práctica docente, pues me ha provisto de una gran variedad de estrategias para enfrentarme a los retos que día a día encuentro en el aula, sin perder de vista el bienestar y las distintas necesidades de mis alumnos  e intentando crear siempre un ambiente positivo que favorezca el aprendizaje. Además, esta movilidad me ha hecho ser más consciente de la importancia de respaldar la cooperación entre los centros educativos europeos y me ha abierto la puerta a conocer lugares fascinantes, que me han ayudado a entender algunos de los grandes acontecimientos históricos que han forjado los cimientos del continente europeo

DIFUSIÓN DEL CURSO DE FORMACIÓN EN DUBLIN

Esta es la presentación power point que la profesora de Economía, Leticia Belmonte Cortés, ha realizado para dar difusión a su curso de formación CLIL sobre enseñanza bilingüe de su asignatura en Dublín, Irlanda, del 17 al 22 de abril de 2023. El curso se titulaba "CLIL" y ha sido impartido por profesores nativos con una gran experiencia en  cursos Erasmus+ y especializados en la enseñanza de asignaturas en la Sección Bilingüe para profesores de Europa.

Este curso no solo se ha basado en el aprendizaje de nuevas metodologías para mejorar el inglés sino también para dar practicad a su  asignaturas dentro de la Sección Bilingüe a sus alumnos. También se han realizado visitas culturales guiadas por la ciudad de Dublín como parte cultural del programa Erasmus+ dentro de este curso de formación.

MOVILIDAD KA1 - JOB SHADOWING EN GIOIA DEL COLLE, BARI

 

JOBSHADOWING

 13 - 19 de Marzo 2023

Gioia del Colle, Bari

IISS Liceo Canudo-Marone

Participante: Pablo Zapata Galindo

Profesor de Física y Química

                             

IES Cencibel

Del 13 al 18 de Marzo de 2023, he tenido la oportunidad de participar en el proyecto KA1, titulado "Mejora de la práctica docente como medio para mejorar la formación del alumnado", todo ello dentro del programa ERASMUS+. Dicho proyecto se ha desarrollado en el Licei “Canudo- Marone” en Gioia del Colle, provincia de Bari en la región de Puglia. Me ha servido para mejorar mi práctica docente con la actividad que he realizado de jobshadowing o "periodo de observación" del centro visitado.

Gioia del Colle es un municipio italiano de 27.680 habitantes de la ciudad metropolitana de Bari, en la región de Puglia.​ La ciudad se encuentra en la meseta de Murgia.

                                                 Ayuntamiento de Gioia del Colle

Los objetivos principales del programa de jobshadowing son: 
- Visitar las clases de inglés, ciencias (matemáticas y ciencias) donde usan las TIC para enseñar, todo ello gestionado mediante reuniones  con la coordinadora E+ para explicar los proyectos europeos actuales que trabajan con otros centros y su impacto en el centro educativo.
- Mejorar la competencia digital a través de actividades de observación en clase para mejorar las destrezas imprescindibles para enseñar usando herramientas digitales.
La primera actividad que tuvo lugar fue la presentación de algunos profesores, ya que a diferencia de nuestro centro, no disponen de departamentos y todos los profesores están en la sala de profesores.

A continuación junto con la coordinadora del proyecto, la profesora Piera de Giorgi, visité el instituto (las clases, el laboratorio, el salón de actos, el gimnasio y el patio).
Es importante destacar que el horario lectivo es diferente al nuestro, las clases comienzan a las 8:10 horas y terminan a las 13:10 horas, distribuidas en cinco periodos lectivos con un descanso de diez minutos entre la segunda y tercera hora.

He asistido como observador a clases de ciencias, inglés y humanidades y en todas ellas me ha sorprendido la capacidad oral que tienen los alumnos cuando realizan exámenes orales.
También hay que destacar que el aula  de informática dispone de un proyector y cada alumno tiene una tableta a su disposición para poder realizar actividades, en este caso se han realizado representaciones gráficas de funciones matemáticas.

Todas las prácticas de laboratorio están dentro de un proyecto sobre el que se trabaja, los alumnos se agrupan por grupos de 4-5 alumnos y realizan prácticas diferentes y van rotando en la realización de las mismas, para ello es necesario la utilización de varias sesiones.

Dentro de las visitas culturales he visitado varias ciudades, Gioia del Colle, Matera y Bari.
De Gioia Del Colle hay que destacar su magnífico castillo normando-suevo de origen normando situado en el centro histórico de la ciudad. El núcleo más antiguo del Castillo, correspondiente al ala norte, es de época bizantina y se remonta al siglo IX. Consistía en un recinto fortificado de forma rectangular realizado en piedra caliza.

De Matera, capital Patrimonio Cultural por la UNESCO,  destacaría sus “Sassi” (piedras) que son un asentamiento urbano del neolítico que resulta de las diferentes formas de civilización y los asentamientos humanos que se han ido produciendo con el paso del tiempo.

En cuanto a Bari, hay que destacar los paseos por las estrechas calles de su casco antiguo y la Basílica de San Nicolas, que es una basílica menor católica italiana y perteneciente a la jurisdicción de la Archidiócesis de Bari-Bitonto. Posee el título de basílica menor desde tiempos inmemoriales, y es un importante sitio de peregrinación de italianos y ortodoxos de Europa Oriental.

La movilidad Erasmus+ ha sido una experiencia muy gratificante donde he podido conocer otras formas de impartir clase, (algunas de las cuales intentaré llevar a cabo, especialmente ahora que nos están instalando las nuevas pantallas táctiles), he conocido pueblos y ciudades realmente fascinantes y sobre todo he compartido experiencias con profesores y alumnos del Liceo "Canudo Marone".